董小攀：用心教学 培育音乐领域人才-ab娱乐平台注册入口

数据显示，中国音乐教育行业市场规模持续增长，2021年中国音乐教育市场规模预计为1133.8亿，同比增长20.8%。中国音乐教育行业与人口、政策、经济发展密切相关。未来随着音乐教培政策的逐渐完善，疫情后经济的缓慢复苏，中国音乐教育行业市场规模将出现稳步增长的趋势。在音乐智慧教育领域中，我国知名的音乐教育专家董小攀女士将音乐教育事业视为她一生所追求的事业，她始终专注教学模式研究与创新，不断提升教学质量，为培育新一代音乐人才贡献自己的力量。

董小攀女士毕业后便一直从事音乐教育行业，在教学期间，她带领学生参加“李斯特纪念奖国际钢琴公开赛”、“天津市河西区学校文艺展演集体项目比赛”等国内外大型音乐比赛，且取得了优异的成绩。凭借此，董小攀女士也获得了“李斯特优秀钢琴导师奖”、“天津市学校文艺展演辅导教师奖”、“环湖之声合唱团优秀指导教师”等荣誉奖项。

（董小攀 知名音乐智慧教育专家）

董小攀女士凭借自身的专业知识和行业经验，已成为中学一级职称教师。她分享道：“随着时代的发展，教育观念也发生了一定的变化，学校不再只是注重学生的学习成绩，对学生各方面均衡发展、提升学生的综合素质也提出了更高的要求。学生要想更好地在音乐的世界中寻找更多的乐趣，学到更多的音乐知识离不开音乐教师，音乐教师的素质直接关系到学生在音乐方面的学习程度。一名优秀的音乐教师，最基本的要求就是对音乐有着无限的热爱，不断充实自己的专业知识，对优秀的音乐作品有着想要去探究的欲望，不断提高自己的专业技能，在表演时要充满真实的感情，欣赏作品时要带着浓厚的兴趣，这样才能够掌握丰富的乐理知识，在音乐教学的课堂上为学生进行正确的示范，用自己的专业技能带给学生身临其境的体验，帮助学生更好地理解音乐世界。”

在课堂教学中董小攀女士常常通过学生所表现出来一些反馈信号来调整自己的教学进度。例如，通过观察学生上课时的表情、眼神等情绪变化来了解学生对教学内容是否了解。当学生的眼神比较笃定，不断对自己发出积极的信号时说明学生可以很容易地理解自己所讲的内容。相反，如果学生的眼神比较迷茫，一片空洞的时候就要放慢步伐，减慢教学进度，或者要考虑采用更生动形象的教学方式。董小攀女士表示：“在传统的教学观念中，教师只是片面地向学生传授知识的人，而学生作为客体只能被动地接收知识，师生之间缺少相互交流，这种情况也是受到传统音乐教学理念束缚所出现的现象。在新时代素质教育的背景下，教师应该更加注重学生的接受情况，不应该只注重教学进度，而是将更多的精力和心思放在学生身上。”

此外，董小攀女士曾被邀请担任国家级大型赛事活动的专家评审。在每次的评审中，她始终坚守“公平、公正、公开”的原则，从音乐风格、节奏、感情、音准等多个维度对参赛者或参赛作品进行综合评分。董小攀女士在赛场上均能提出专业性的技术指导意见，为参赛者改进不足之处指明优化方向，这也大大地提升了活动的专业水平，为音乐领域储备人才提供了强有力的支持。

音乐是一门综合性比较强的学科，同时也是一门拓展性比较强的学科。在教学过程中，音乐教师就是学生学习音乐知识的灯塔，引领学生往正确的方向前进。董小攀女士始终相信只有不断提升自己的专业技能，学会利用科学合理的方法来进行音乐教学，才能更好地提升学生的音乐素质、给学生带来更多有用的音乐指导。对于未来，董小攀女士表示将会继续探索音乐教学方法与模式，同时利用自身专业知识和行业经验培育音乐领域的艺术人才。纵使前路任重道远，董小攀女士也会朝着目标坚定地走下去，为推进音乐教学领域建设与人才培养贡献自己最大的力量！（文/李牧）

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